การแก้ปัญหาช่องว่างด้านทักษะในหมู่นักศึกษาปัจจุบันและนักศึกษาจบใหม่ดูเหมือนจะเป็นความท้าทายอย่างยิ่ง เมื่อเราพิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่างานวิจัยหลายชิ้นได้พิสูจน์อย่างชัดเจนว่านักศึกษาจบใหม่ในปัจจุบันยังมีหนทางอีกยาวไกลในการได้งานที่มีคุณภาพซึ่งสอดคล้องกับทักษะที่ได้รับ ในเรื่องนี้ ผู้ประกอบการจำนวนมากได้ออกมาและเริ่มกิจการเพื่อแก้ไขปัญหา; อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกวิธีที่โดดเด่น
เมื่อกล่าวถึงช่องว่างด้านทักษะระหว่างนักศึกษา/บัณฑิตใหม่
และทำให้พนักงานในองค์กรได้เรียนรู้แง่มุมใหม่ๆ
Adecco India เป็นบริษัทหนึ่งที่ให้ความสำคัญกับการลดปัญหาข้างต้นอย่างชัดเจน โดยมีโครงการต่างๆ เช่น โครงการWay to Workที่เริ่มต้นในปี 2556 เพื่อจัดการกับปัญหาการว่างงานของเยาวชนและการขาดแคลนทักษะ พร้อมกับการพัฒนาการจ้างงานของนักศึกษาจบใหม่เพื่อให้พวกเขาได้รับผลตอบแทนที่ดีขึ้น เริ่มต้นที่ทำงาน เมื่อเร็ว ๆ นี้ บริษัทยังจัดงานExperience Work Day ครั้งที่ 2 ที่จัดเตรียมอุปกรณ์ นักเรียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ด้วยทักษะพร้อมทำงานผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์
เพื่อให้เข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับการมุ่งเน้นการเป็นผู้ประกอบการของอเด็คโก้ในการชี้นำเยาวชนไปสู่การจ้างงานและทักษะผู้ประกอบการในอินเดียมีปฏิสัมพันธ์กับอันวิติ สังวาลย์ ซึ่งเป็นผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคลของอเด็คโก้ กรุ๊ป อินเดีย
การวิเคราะห์ช่องว่างในการเรียนรู้ในปัจจุบันเป็นกุญแจสำคัญ
สังวาลย์เชื่อว่า ความจำเป็นของชั่วโมงนี้คือการใช้แนวทางแบบองค์รวมเพื่อการศึกษา และอื่นๆ เพื่อการศึกษาด้านเทคนิค ซึ่งตามความเห็นของเธอมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศผ่านการสร้างกำลังคนที่มีทักษะและการเพิ่มผลิตผลทางอุตสาหกรรม
“สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ขาดความสามารถในการเตรียมผู้สมัครเข้าสู่โลกแห่งการทำงานจริง” นายสังวาลย์กล่าว
ในฐานะที่เป็นคนที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้สมัครมากขึ้น เธอกล่าวว่าพวกเขาส่วนใหญ่ไม่มีความพร้อมที่ดีเมื่อต้องเผชิญกับความซับซ้อนของขอบเขตวิชาชีพ
ตามที่เธอพูด เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้สำเร็จการศึกษา/ผู้สมัครสอบสัมภาษณ์ทุกคนควรมีทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษ ในขณะที่เป็นผู้เล่นในทีม
เด็กจบใหม่ไม่มีงานทำเมื่อได้รับปริญญา
สังวาลย์ให้เหตุผลว่าการขาดชุดทักษะเพิ่มเติมที่ทำให้นักศึกษาจบใหม่ (และนักศึกษา) ไม่ได้รับงานทำ
“บัณฑิตจบใหม่ส่วนใหญ่คิดว่าตนพร้อมทำงานแล้วเมื่อได้รับปริญญา ณ จุดนี้ การศึกษาและการเพิ่มทักษะคือความจำเป็นเชิงกลยุทธ์” สังวาลย์กล่าว
เธอกล่าวเสริมจากประสบการณ์ (ในฐานะผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคล)
ว่านักเรียนที่ใช้หลักสูตรการเรียนรู้แบบท่องจำมักไม่อยู่ในฐานะที่จะดำเนินการโดยธรรมชาติในระหว่างกระบวนการรับสมัคร
“ความหมายของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความชัดเจน: สร้างบัณฑิตที่มีความคล่องตัวมากขึ้น มีความเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าสถานที่ทำงานเป็นอย่างไร และเห็นว่าทักษะของพวกเขาเหมาะสมกับมันอย่างไร” สังวาลย์แนะนำ
เพื่อให้การเปลี่ยนผ่านไปสู่การทำงานเป็นไปอย่างราบรื่น นักเรียนควรเปิดใจรับประสบการณ์ภาคปฏิบัติ นอกเหนือจากการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบเดิม
การเรียนรู้จากประสบการณ์ – อนาคตของการเรียนรู้สำหรับนักเรียน
สังวาลย์ยืนยันว่าการเรียนรู้จากประสบการณ์ควรช่วยนักศึกษา (และนักศึกษาจบใหม่) ปลูกฝังทักษะภาคปฏิบัติที่จำเป็นในการรับสมัครวันนี้
“ช่วยเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติในขณะที่เน้นการสร้างทักษะสำหรับแต่ละบุคคล” สังวาลย์กล่าว
โดยพื้นฐานแล้ว การเรียนรู้จากประสบการณ์จะให้ความรู้แก่นักเรียนที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้จากประสบการณ์ซึ่งได้รับทักษะ ความตระหนักรู้ และความเข้าใจนอกห้องเรียนแบบดั้งเดิม
การเรียนรู้จากประสบการณ์ในการศึกษา – การเรียนรู้ด้วยโครงงาน (PBL) เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่อำนวยความสะดวกโดยครู ซึ่งนักเรียนจะได้รับความรู้และพัฒนาทักษะโดยการตรวจสอบและตอบสนอง
Credit: brave-mukai.com bigfishbaitco.com LibertarianAllianceBlog.com EighthDayIcons.com outletonlinelouisvuitton.com ya-ca.com ejungleblog.com caalblog.com vjuror.com
